据《足球报》报道，为了全面提升青少年足球运动员的素质，体教融合需要在各项赛事中进行有效统筹。7月16日至21日，首届百年名校足球精英交流赛在济南举行，同时举行了百年名校校长论坛，8名校长分享了他们在体教融合方面的经验和心得。
为了更好地关注小球员的文化课学习，主要采取以下措施：足球特长生插班学习、比赛期间坚持文化课学习、一对一个性化学习和结合停赛停训的调节机制等。技术和品德的融合、个性和团队的融合与学习和踢球的融合相似，需要重点发挥校园足球的育人功能。关键在于打破“体育特长生不好管理”的传统观念，让家长放心地将孩子交给校园足球。
在更高层面的体教融合方面，中青赛作为国家重点打造的赛事，已经突破了体教壁垒。同时，体育系统和足协体系的赛事以及校园足球相关赛事需要在全面协调的基础上并行发展。目前的工作重点是赛事的统筹，尤其是赛历的统一。
在德育、智育、体育、美育和劳动教育这“五育并举”的原则下，中国青少年足球对小球员的培养应该是全方位和立体化的。足球运动与其他运动最大的不同在于，它是一项最综合的运动。除了技术能力和战术能力外，全面的身体素质和良好的思维能力是运动员发挥其技术能力的基础。一些国内顶级青训机构认为，足球运动员应具备全面的体育素质。篮球、羽毛球、乒乓球和田径等项目对运动员的上肢力量、跑动能力和柔韧性具有很高的锻炼价值。
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百年名校校长论坛分享体教融合经验